Özel Sezin Okulu Açık Çatı projesi, bir araya gelme, üretme, öğrenme ve çalışma imkânı sağlayan bir mekânsal programa sahip ‘sınıf dışı’ pedagojik bir alan olarak tasarlandı. Bu projedeki en önemli soru, ATÖLYE’nin yenilikçi bir K12 okulunu, 21. yüzyıl yetkinlikleri çerçevesinde nasıl pedagojik bir laboratuvara dönüştürebileceğiydi. Bu amaçla, Fuller’ın “trimtab” konseptinden ilham alan proje, yaklaşık 15.000 m²’lik bir binanın 1.700 m²’lik boş çatı katına küçük ölçekli ama etkili bir müdahale yapmayı seçti. Bu ölçek farkı, deneysel bir yaklaşıma olanak sağlarken, aynı zamanda kapsamlı bir program için yeterli alan sunuyor.

Mercedes-Benz için perakende otomotiv sektörünü geleceğini yeniden düşünerek ortaklaşa bir ürün hizmet sistemi konsepti tasarlamak. Bayi Yönetim Sistemi’nden (DMS) başlayarak –bayilerin işlerini yürütmekte kullandığı sistem– hem bayiler, hem de müşteriler için fiziksel ve dijital çözümler portfolyosu geliştirmek için tasarım odaklı düşünerek kapsamı genişlettik. İki ay süresince çok yönlü bir ekiple, değerlendirme aşamasından satış sonrası hizmetlere, kullanıcı deneyiminin tamamı için farklı dokunuşlar geliştirdik.

Abdullah Gül Üniversitesi’nin farklı disiplin ve bölümlerinden gelen 15 yüksek başarılı öğrenci için yoğun proje-bazlı-öğrenme modüllerinin uygulandığı ve öncü bir eğitim modelinin geliştirildiği bir yaz okulu gerçekleştirildi. Projenin amacı; öğrencilere karmaşık problemlere yenilikçi ve sosyal fayda temelli fikirler geliştirebilmeleri için 21. yüzyıl yetkinliklerini kazandırmaktı. Program, Birleşmiş Milletler’in sürdürülebilir kalkınma için belirlenen Küresel Hedefler’inden “Sürdürülebilir Şehir ve Yaşam Alanları” maddesine odaklanıyordu.